Leer, un acto de justicia…

El acceso a la lectura es determinante en la vida de las personas, muchas personas saben leer, pero no leen. Muchas personas llegarán a convertirse en analfabetos/as funcionales, es decir,  no entenderán lo que leen, olvidarán cómo leer en su vida adulta y se  alejarán de esta práctica tan significativa.mafalda

Entregar acceso a la lectura, motivar el gusto por ella y dar la posibilidad a los niños, niñas y jóvenes de leer comprensivamente, por gusto e interés propio tendrá enormes beneficios para sus vidas, podrán mejorar su lenguaje, acceder a formas de pensamiento complejas, aumentar su capital cultural, escribir mejor, etc., pero por sobre todo, entregar acceso a la lectura es un acto de justicia y equidad que los y las profesores tenemos el poder de desarrollar.

Motivar la lectura en niños y niñas pequeños/as aporta a disminuir la brecha  respecto al  capital cultural de estudiantes de diversos sectores socioeconómicos. En un país como el nuestro, con índices de desigualdad escandalosos, el lugar donde se nace y la condición socioeconómica es determinante en las posibilidades que tendrán los niños  y niñas en su vida adulta, el acceso a la lectura permite que los sujetos más desfavorecidos económica y culturalmente, desarrollen su capital intelectual de una manera distinta y puedan ingresar a un mundo cultural que hasta ahora había sido reservado para otros/as.

Poder entender lo que leo, no sólo me permite mejorar mi capital cultural en cuanto accedo a formas culturales diversas, libros, revistas, museos, etc., sino que permitirá a las personas mejorar el uso de los dispositivos que el mundo le entrega para utilizarlos a su favor, entender lo que leo me permitirá informarme a través de medios escritos y acceder a diversas formas y enfoques de prensa, comprender las leyes, reglamentos y contratos, permite que las personas conozcan sus derechos y puedan defenderlos, mejorar sus formas de comprensión y expresión incluso en el mundo oral, a través del acceso a un mejor lenguaje que no los excluya de diversos espacios por su condición educativa o cultural.

Finalmente, un analfabeto/a funcional no tiene muchas posibilidades de motivar en otros/as la lectura, aumentando el círculo de inequidad. En cambio, quien valora la lectura como una forma de acceder al conocimiento, sin duda querrá que sus hijos e hijas, hermanos y sobrinos tengan acceso a este mundo, motivándoles a leer.

Entonces, como docentes, al estimular en nuestros/as estudiantes gusto por leer desde la infancia hasta la adolescencia en las distintas asignaturas, estamos aportando a la construcción de una sociedad más justa y equitativa. Cómo hacerlo, transformando los espacios de lectura en espacios agradables y entretenidos, leyendo en conjunto, motivando y desafiando a los/as estudiantes a leer, premiando a quienes lo hacen, dándoles la posibilidad de leer cosas distintas y llamativas para ellos/as, motivando a los/as padres y apoderados a leer y tener libros en casa y, por supuesto, enseñando con el ejemplo, leyendo. Sigue leyendo Leer, un acto de justicia…

Historias que inspiran Escuela de Música Papageno: inclusión a través de la Música

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En tiempos en que los educadores/as nos encontramos preocupados/as por la avalancha de pruebas estandarizadas a las que son sometidos nuestros estudiantes, que  hacen a muchas escuelas caer en la tentación de reducir la enseñanza a lenguaje, matemáticas y otras pocas asignaturas evaluadas en desmedro de la  educación integral que tanto necesitamos, encontramos un proyecto pionero en el sur de Chile, que lleva 10 años de trabajo con escuelas rurales de las regiones de La Araucanía y Los Ríos.

Con conciertos impresionantes, que reúnen hasta  800 niños y niñas, la Escuela de Música Papageno, ubicada en la ciudad de Villarrica, muestra el trabajo permanente que desarrollan sus profesores y profesoras en más de 40 escuelas rurales, a las que se desplazan durante todo el año para desarrollar clases de música en cada una de las localidades. (www.papageno.cl)

Lo que más impresiona al participar de las presentaciones, es la alegría de los niños y niñas y el amor por la música, que se siente en el aire. Como profesora, imposible no percatarse de la notable organización pedagógica de los conciertos: la disposición espacial, el repertorio, las pausas, el lenguaje, todo diseñado a la medida de los niños y niñas. Simplemente notable.  Los niños/as ríen, juegan, cantan, se divierten mientras desarrollan su talento musical.

“Todos los niños tienen talento” repite incansablemente en cada una de las presentaciones  su fundador Christian Boesch,  el exitoso cantante lírico austríaco que decidió radicarse en Villarrica y crear esta valiosa institución sin fines de lucro.

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Educación e-learning

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Son muchos los y las docentes que reconocen la importancia de capacitarse y actualizar sus conocimientos para mejorar permanentemente su trabajo, pero dos de las principales barreras que encuentran son el tiempo y el acceso.

Es sabido que en nuestro país los profesores y profesoras tienen una alta carga de trabajo que les impide desarrollar procesos formativos en combinación con el ejercicio docente, por otro lado, la oferta de capacitación presencial que se concentra en centros urbanos impide a docentes de localidades lejanas participar de estos procesos.

En este contexto, la educación on-line ha tomado fuerza en los últimos años, permitiendo que muchos docentes complementen su trabajo con experiencias de capacitación y perfeccionamiento que se caracterizan por la flexibilidad en el horario y por romper con las barreras de la distancia.

La educación e-learning permite que muchos profesionales accedan a cursos de perfeccionamiento y capacitación  que en otras modalidades les sería imposible participar. Asimismo, este tipo de programas presenta varias ventajas con respecto a los programas a distancia que no utilizan medios virtuales para su desarrollo, principalmente porque permite la interacción entre docentes de diferentes localidades y contextos y la permanente relación con el/la docente del curso (generalmente conocido como tutor en los cursos e-learning)

Por otro lado, la utilización de diversas plataformas virtuales para desarrollar los cursos permite que los y las docentes desarrollen competencias tics que posteriormente podrán poner a disposición de su trabajo, un valor agregado importante en la actualidad.

Actualmente la educación e-learning es utilizada para desarrollar diversos programas, con duraciones y exigencias distintas, ofertas que los y las docentes deberán evaluar en función de sus necesidades.

Innovaciones Pedagógicas no se ha quedado atrás,  diseñando cursos que utilizan plataformas virtuales, permitiendo así todos los beneficios de un curso on-line, posibilitando la participación de profesores y profesoras de diversas localidades del país, que planifican sus procesos de perfeccionamiento en función de sus necesidades de formación y flexibilidad horaria.

Conoce aquí nuestra oferta de cursos e-learning 

Establecimientos participan en Charla Dictada por Innovaciones Pedagógicas

 

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Ya son varios los establecimientos que han participado de la charla Un Mundo, Muchos Mapas, la que se realiza en  el contexto del  lanzamiento de nuestra red de Innovación.

Dibujo1Dibujo1La charla está dirigida a estudiantes desde séptimo básico a cuarto medio y fue desarrollada para el programa 1000 científicos, 1000 aulas de Explora de Conicyt durante el año 2013, y ahora se desarrolla en el marco de la Red de Innovación que incluye diversas actividades con profesores/as y establecimientos educacionales de distintas partes del país.

La actividad tiene una duración aproximada de 45 minutos y se viene desarrollando desde el 10 de junio en diversos colegios de la Región Metropolitana. Para acceder a esta actividad, la escuela sólo debe inscribirse y contar con proyector y pc para instalar la presentación que acompaña la charla. A continuación les dejamos la descripción de la charla para que los que quieran saber más de esta iniciativa e inscribirse para participar.

Con los mapas podemos conocer el imaginario de una época, la idea de         mundo que las personas tienen, los territorios hegemónicos y periféricos,     etc. Los mapas no son estáticos ni muestran un mundo inerte, sino que a través de ellos es posible leer diferentes características de la realidad en     la que vivimos, nos invitan a abrir nuestro pensamiento para comprender   que ellos no son el mundo sino una representación de él, creada por     personas que tienen intereses, ideologías, estrategias, etc. El objetivo de       esta charla es dar a conocer estas características de los mapas, con apoyo audiovisual y algunos ejercicios breves que inviten a los/as estudiantes a      ampliar su pensamiento espacial.

Los docentes y/o establecimientos interesados deben inscribirse enviando un correo electrónico a contacto@innovapedagogia.cl

 

 

 

 

Nuevo calendario de implementación de las Bases Curriculares

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Las bases curriculares dirigidas a los niveles de 7° básico a 4° medio tenían fecha de implementación a partir del año 2015, sin embargo durante la presente semana, el Ministerio de Educación ha comunicado a través de su sitio web que éstas se implementarán progresivamente a partir del año 2015, lo anterior se relaciona con las modificaciones vinculadas a la reforma educacional y hace pensar que podrían existir cambios en los documentos curriculares que ya están aprobados y publicados en el sitio del Ministerio.

Las bases curriculares son documentos oficiales que estructuran la enseñanza escolar en todos los niveles de nuestro sistema y que vinieron a reemplazar a los antiguos Marcos Curriculares en educación parvularia y en los niveles de primero a sexto de educación básica. Mientras que para séptimo y octavo básico y primero y segundo medio, los docentes deberán seguir organizando las aulas a partir de dichos documentos al menos durante el año 2015, puesto que su implementación será paulatina a partir del año 2016.

Acá te presentamos el calendario* de implementación progresiva:

Séptimo Básico Implementación en 2016
Octavo Básico Implementación en 2016
Primero Medio Implementación en 2017
Segundo Medio Implementación en 2018

*Fuente: Ministerio de Educación

Por otro lado, no hay novedades en torno a las modificaciones curriculares que se implementarán para los niveles de tercero y cuarto medio.

Participa en nuestra Red de Innovación

Estamos generando una red de profesores y profesoras que nos ayuden a generar conocimiento y mejorar nuestros servicios desde la sala de clases. Docentes que estén dispuestos/as a entregarnos su opinión, contarnos sus necesidades, probar nuestros cursos y participar en experiencias de investigación e innovación educativa, para generar conocimiento pedagógico que sirva a las diferentes realidades educativas que conviven en nuestro país.

Si eres docente y tienes interés de participar  Inscríbete aquí

¡Te esperamos!